En el Colegio Raíces de Talca, entendemos la convivencia como el suelo fértil donde crecen nuestros estudiantes. Este resumen extrae los puntos esenciales de nuestro Reglamento Interno de Convivencia Escolar (RICE) para asegurar un espacio seguro, respetuoso y feliz para toda nuestra comunidad.
Guiamos nuestro día a día bajo cuatro pilares que fortalecen nuestras raíces:
Respeto mutuo: Valoramos las diferencias y promovemos el buen trato entre todos.
Empatía: Escuchamos y comprendemos las realidades de los demás.
Resolución Pacífica: Frente a un conflicto, dialogamos para encontrar soluciones de manera conjunta.
Responsabilidad: Cada integrante de la comunidad cuida sus acciones y su entorno escolar.
De los Estudiantes: Tienen derecho a aprender en un ambiente seguro y sin discriminación; tienen el deber de respetar a sus compañeros, profesores y las normas de aula.
De los Apoderados: Tienen derecho a ser informados sobre el progreso y bienestar de sus hijos; tienen el deber de comprometerse con el proyecto educativo y asistir a los llamados del colegio.
El colegio cuenta con rutas claras e inmediatas de acción ante situaciones de riesgo:
Prevención del Maltrato y Ciberacoso: Cero tolerancia a la violencia física, verbal o digital. Se activan mediaciones y apoyos sicológicos inmediatos.
Ruta del Conflicto: Ante un problema, el primer canal es el Profesor(a) Jefe. Si la situación lo requiere, se deriva al Equipo de Convivencia Escolar y Dirección.
Medidas Pedagógicas y Formativas: Buscamos que cada falta sea una oportunidad de aprendizaje, aplicando medidas proporcionales, justas y que reparen el daño causado.
Paso 1: Profesor/a Jefe o de Asignatura: Primer canal obligatorio para dudas de aula, notas o tareas cotidianas. Si no hay solución, avanza al siguiente nivel.
Paso 2: Orientadora o Inspectoría: Instancia para la mediación de conflictos entre estudiantes, problemas de convivencia general o apelaciones disciplinarias.
Paso 3: UTP- Dirección : La instancia resolutiva final del colegio. Al estar unificados ambos roles, aquí se evalúan y resuelven de forma definitiva tanto los casos de extrema gravedad o institucionales, como los asuntos técnico-pedagógicos complejos y las evaluaciones.